那些关于姥姥的经历，都是后来妈妈一点点转述给我的。我有明确的记忆后，第一次住在姥姥家是在5岁那年。爸爸和妈妈都上夜班，没人照顾我，给我做饭，便把我送到了姥姥家里。姥姥有着典型黄种人的皮肤，有着一头满是波浪的短发。我无法用美丽这个词来形容她，姥姥给我最强烈的印象就是威严，也许不该说是威严，更确切的说是一种从骨子里透出来的挺拔、坚韧、正直、刚强和倔强。姥姥就像一株挺拔的松柏，英气逼人。姥姥并不像出鞘的刀那样锋芒毕露，但你永远无法忽视她的存在，那些性格和特质，由生活磨砺而来，扎根进骨头和血液里。
和那股气质比起来，姥姥身上的威严反而没那么明显了。但对于小时候的我来说，姥姥的那种源自于从小培育和教导两姐妹长大成人的威严，使我对姥姥多了几分胆怯，也不太敢像在家里那么为所欲为了。当然，姥姥的威严是我经过一次血淋淋的教训发现的。
最开始的我即使到了姥姥家，也按耐不住自己淘气的本性。姥姥也对我这个外孙子很是宠爱，虽然没有百依百顺，但也总把各式各样新鲜的水果切好了装到碗里让我吃（嗯，我现在有点超重的体重，有姥姥一半的功劳）。然后感受到了姥姥宠爱的我就开始得寸进尺，开始了我的作死之路。
先是一通瞎按和瞎拔，把家里的固定电话给弄坏了，然后又对姥姥家
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的盆栽芦荟下起了毒手。嗯，我也如愿以偿的吃到了竹笋炒肉。妈妈几乎没打过我，爸爸打我也只是在我顶嘴下不来台的时候。我小时候百分之九十的挨打都来源于姥姥，我5-12岁的教育，也基本都落在了姥姥的身上。我到现在还很感激姥姥的教育，姥姥塑造了我的很多性格、爱好和习惯，我受益终身。
姥姥对书法看的无比重要，在我六岁起就每天让我练一篇字。嗯，我充分证明了书法是需要天赋的。我从小到大的书法练习，铸就了我现在的独特字体：横平竖直，一笔一划，方方正正，没有棱角和起伏，大概就是最开始的印刷体那种。丝毫不影响阅读，但也一点都称不上好看。
我也尝试过临摹，只有楷体和我的印刷体大字有些相似之处。行书、草书、篆书，慢了写也写不好，一加快速度，那就是鬼画符。至于楷书，则是临摹的时候还像模像样，天天写也算能养成习惯。但一应用的时候，就觉得那些修饰、起笔、收笔等等太多余了。我这印刷体大字多好，简单明了，清晰可辨。。。嗯，和姥姥一说免不了又是一顿打。
书法好不好究竟和什么有关？我的初中班主任给出了答案。她说，书法和心境有关，只有静下心来，才能练好书法。那我就不意外了，我这个躁动的性格估计书法这辈子和漂亮的书法无缘了。
小学前两年的科目除了语文就是数学。语文主要考
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的是背诵和阅读。背诵？对于我这个捣蛋鬼你就不用想了，书里课文那么多那么长，谁背得过来啊。再说，就算有时间背，我也不会背的，谁背谁傻子。就为了10分的课文背诵，背一两天那不是有病嘛哈哈，我到考场上瞎蒙说不定还能想起来几个。嗯，阅读就更不用说了，套话、答题技巧一个都不会，到那里就是瞎答。
至于数学，简单的算术我还不错。只是我人送外号马大哈，每次考试都会因为看错数，少了符号、没加括号等等多错好多道题。还有的应用题比较绕比较繁琐的，我的小脑袋瓜也不怎么能应付得过来。
我小学的成绩，除了小学一年级，考了一次语文100，数学99之后，就没怎么好过。倒也不至于垫底，但每次大概都在下游。班里不到60人，我稳定排在30名之后。姥姥和妈妈倒也都没怪我，他们都很开明，也确实觉得小学时期不该逼得太紧。姥姥总说，不管成绩咋样，努力了就行。但姥姥对我因马虎粗心丢掉的分数则是深恶痛绝，每次考完试她都会问：“这次考试又马大哈掉几道题啊？”姥姥总说，不会的题错就错了，但要把该拿的分数拿到。本来会的题，你因为这个那个原因，没拿到，多可惜啊。姥姥督促我，每次做完作业，答完题都至少检查两遍，我也养成了这个好习惯。虽然性格上的缺陷很难更改，但这个习惯确实显著降低了我的错误率。
（本章完）
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