初识甄一圣，是在我给初二（3）班上课的课堂上。别误会，我不是老师，仅是个学生。
这都拜那个学富五车、玉树林风、不苛言笑、好背手走路的徐老师所赐。他是年级组语文老师，我初二（1）班的班主任。
他别出心裁，让学生当老师教学生，说是改革，而我被委以改革第一闯将。没办法，谁叫我成绩一直是年级前三以上。我承认，我是别人眼中“别人家的孩子”。你要问，是否是我智商超群？错，我超群的是誓志改变命运的“疯狂”和歇斯底里的“偷学”。
“铛，铛……”上课铃声响到了第十声，我默数。
我用课本捂住几乎要跳出来的心，走上了讲台。
“老师好！”同学们站起，齐呼。
“同学们好！请坐下！”我声音有些低，我想第三排后的人应该听不清楚。
同学们“哗啦啦”坐下后，教室进入了安静状态。连呼吸声都能听得见。
我迅速向台下扫了一眼。六十八位同学像坐立的塑像，无声无息，眼里有的是好奇，有的是鼓励，有的是不屑。徐老师和校长坐在过道上，手里拿着笔和文件夹。
“我……我们……这次学习《念奴娇-赤壁怀古》”我提高了声音，有些结巴。
唉，不好！我昨晚背在脑里的课不翼而飞了。自由发挥吧！
我心想：“｀万人陵里的鬼’都不怕，还惧人忽？”我深吸了一口气。心平静了许多。
“尊敬的领导、老师、同学们！在讲课之前，我要郑重地发表个声明。”我说，“以下观点，仅供参考，仅代表我个人，和本校领导、老师无关。
如不小心冒犯了东坡先生，要惩罚就惩罚我-让我写诗找不到韵，唱歌找不到调，三十岁也找不到老婆。谢谢！”
我深鞠一躬。讲台下面发出了轻微笑声。
“大江东去，为什么不是西去？这点充分证明了，我国地势西高东低的理论是正确的。”
有些跑题，快掉到地理课里了。我连忙“悬崖勒马”。
“‘千古风流人物’中的‘风流’，不是一般意义上的，穿着喇叭裤，染着黄色的头，提着录音机，开着摩托车或跳着霹雳舞，成天泡妞的那种'风流'。
“当然，英雄也‘泡妞’。大家别急！
“下面就写到了‘遥想公瑾当年，小乔出嫁了。雄姿英发，羽扇冠巾’。‘雄姿英发’的主要因素就是小乔的‘滋润’”。
同学们发出了一阵笑声。徐老师嘴角也微微上扬。
“这阙词表现了才子惜英雄的气概和才子感叹时不我待、怀才不遇的伤感！”我说，“同学们，但愿我们将来能成为周瑜般的英雄，而不是借酒浇愁的苏轼。我们现在要做的不是端起酒杯，而是要握紧手中的笔。”
我做出了振臂的动作。掌声响起……
我望下台去，一个女生如聚焦镜吸去了我炽热的目光，
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心“咯噔”一下！
说实话，我抖胆不怕得罪“半边天”！自从蛮丫溺水事件之后，我认为“女人是老虎”！心里排斥女孩，尤其那种说话忸怩、夏天穿凉鞋露脚指头的女孩，看到就油然心烦！声明一下，我决不是“同志”，因为那时我还没有性观念，晚熟！
这个女孩，我有似曾相识之感。哦，不是贾宝玉和林黛玉初见那种未见似见的感觉。我记起来了，她像古代仕女图中的某位，我浏览过那类似的图，所以有似曾相识之感。是的，她和古代仕女就差了一身古服。
她脸形娇小，白中镶着娇羞的腮红；眼晴似两弘深泉，透着无尽的柔；五官精致，巧夺天工。真要命：她的脖子也很长。我相信：造物主在造她时，肯定用了“黄金分割”法。
她似白莲，氤氲着静、洁、纯之气。我想，这气一定曾在《络神赋》诗行中翩翩飘过；这身影一定在《络神赋图》中婉然出现过。
恐怕：我手中课本里的小乔也难与她相比！
她改变了我心中一贯讨厌女人的偏见。
当我们四目相对时，我发现了她崇拜的眼神，我的天！崇拜的是我吧？想什么呢？真大言不惭！人家崇拜的一定是周瑜那小子。正当我在忌妒周瑜，心中感叹：“既生瑜，何生初？”之时，她娇羞地低下了头。
下课后，我把同班好友钱锋叫到跟前：“给我查一下二（3）班第五排，面背黑板，从左数第四位同学的来历。”
“行。”他说，“有个问题想请教一下，雄姿英发的‘雄’是什么？”
“你说呢？”感觉他在卖关子，我反问。
“那是周瑜的体液。”他笑着说，一脸猥琐。
“如不信？可以去问问咱生理卫生老师！”他说。
他好似科学家忽然研究出一项成果，很有成就感。
“三句不离本行。”我笑了笑。
不久，钱锋调查结果：“她叫甄一圣，我们英语老师的独女，是个学霸。”
某天晚自习后，我走在回家的路上。
月光如水银泼在地上，路白花花的。行人稀少，夜很静，只有蟋蟀、蜻蛙和不知名的虫偶而鸣叫，路边的玉米丛阴暗、神秘、幽深，使人担心会从里面突然窜出某种东西。
我的影子，像扫帚扫着地面，时快时慢。我感觉有个影子跟在身后，我回头，什么也没有，只看到路边的玉米晃动了几下。
刚开始，我以为是幻觉。因为前几天熬夜学习，打瞌睡，煤油灯把头发烧焦了，头晕还未恢复，脑子常开小差。
我紧跑几步，突然回头，发现有个黑影，留着齐腰长发。这黑影发现曝露，猛然回跑，像黑侠消失在月光里。
是谁跟踪我？
难道
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是她？刘小卿。
那个疑似有多动症的同学。在我的印象中，她从未停止过小动作。上课做小动作，常被老师抓。即使在讲台边罚站，她也会不停地向全班学生做鬼脸或朝老师后边衣服上比划。
她对书“呵护有加”。桌子上的书本，比脸还干净。学习不用功，但成绩还行。
徐老师的诫尺打手之疼是出了名的，但对于小卿来说，那感觉像是按摩。老师打人，结果应是被打者服软。但对她来说，简直是“天方夜谭”！
无论多疼，她总喊不疼！特有种！
徐老师往往气到忍俊不禁，惹得全班轰堂大笑。
我想：要是在战争期间，她肯定是个不折不扣的女英雄。同学们一般不敢跟她玩。
一天，课间休息，刘小卿要求和我的同桌换位，同桌不肯。
她把气撒到我身上，坐到我前一排，然后转过身正对着我。一手拿着柳条，一手拿着粉笔，一会撩撩我的头发，一会在我桌上画画。
她眼睛不眨地盯着我，弄得我满脸通红，不敢说话。
五分钟过去了，仍不罢休！我生气地说：“你怎么能这样？！”
“我怎么样了？”她皮笑肉不笑地说。
我讨厌她的笑，和她笑时露出的两个酒窝。
“如果你是男的，我非揍你顿不可！”我说。
“你说对了，我也未认为自己是女的。那就来吧！把我当成男的。”她作出搏击的姿式。
这句，她说的没错，从她的外貌看，也只有那齐腰长辫能证明她的性别。
“你真是关汉卿说的‘蒸不熟、煮不烂的铜豌豆’啊！”我说。我的拳头和空气摩擦后，又返了回来。
“你，学习那么有意思吗？”她问。她收回要搏击的姿势。
“不关你的事。”我说。
“我考考你，‘水性杨花’是什么意思？”她大声说。
全班同学，都在注视着。快上课了，那个被占位的同学，吓得站在一边，不敢撵她！
“你就是‘水性杨花’，你就是轻浮，俗称不要脸！”我大声说。
她的脸红到了耳根。干张嘴说不出话，眼泪在眶中打转。
我看到了她目光里的羞愧和仇恨。
是不是她在跟踪我，想伺机报复？
第二天，我去找她，她发誓说不是，看上去不像撒谎。
能是谁呢？
（本章完）
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