而且他真的没有教你东西吗？
他现在正在教倾狂人情事故。
韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”
但不干这些的人便不是老师了吗？倾狂一直觉得这是一个很宽泛的概念。
她觉得能让她学到东西的——都是老师。
功绩不以大小论英雄。
但是，让她不开心的，就算身份是老师那也什么都不是。
至多披了个人皮。
这方面又是一个很宽泛的概念。
人心是最难把握，又最有趣味的“东西”。
很好玩也很麻烦。
反反复复地推敲、细细地把握以及思考不断的转折。这东西谁能说无趣呢？
“无论怎样，骂人都是低素质的一种体现。”医生语重心长地劝解，他表情是严肃的。
看来这个问题在他心里很重要。
“原谅我的失言。气冲到头上了，言语有点不受控制，这确实是一个问题，我会努力的更正。”
“克己复礼为任，我会克制一下自己的正常反应来成就所谓的‘仁’道。”
倾狂刻板地挤出话语。
“看来同学是一个文化水平不错的人，有自己独到的见解哈。”
医生微微笑，同时还有一丝为难。看来这个人要废一些功夫才可以说通她，当然也可能不需要。
医生瞥一眼窗外，阳光还是有的，但已经不如中午那般炙热明亮，已经显示出西垂之象。
哎！在正常时间下班是不太可能了。
倾狂这种人……无论怎样，都是十分麻烦的。
在当代，经世致用是她这种人最为缺乏的。甚至她可能没学全。
以偏概全，一叶障目。
“我也知道我现在的状态有点偏激，但我现在确实绕进去了，我很窝火。这样下去，我一定会炸——一定的。”
倾狂显然属于后者，明事理但是一根经。
清醒着，迷茫着。
两个明明很矛盾的词，但她偏偏占全了。
这对统治者或许是一件好事，孔子一直倡导地“中庸”的前提大概就是这样，两方面都考虑到，然后择取期间追稳妥的。
她知道该怎么解决这个矛盾，中庸谁没听过，不过她为什么要这么行动，克己复礼！克己复礼！凭什么要她什么都压着？
压到“存天理，灭人欲”的地步？
凭什么？倾狂明明什么也没有作错。
错的是她那俩没有素质、不思考他人、没有公共意识的垃圾舍友。
“同学啊？看你是个学习不错的，古文里还有一句话‘行有不得，反求诸己。’你想想你的什么行为让他们觉得这么做合适？”
医生郑大他那卡姿兰大般的眼睛，满脸无辜。
倾狂却觉得这句话是火上浇油了，所以理所当然地炸了，能让他说完这句长话完全是刚刚医生关于她骂人那斤斤计较样子的功劳。
但是此刻她停了，该倾狂上场表演了。
“我什么问题？我有什么问题？明明是她们素质低，关我什么问题？她们没家教是我的错？”
“怎么不说……”倾狂克制了下，把脏话咽下去。
“我说什么她们听吗？她们又不是我的傀儡，我说什么她们要是听什么，我至于这样？”
（本章完）
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