项玉和项阳不一样，项玉就好好地站在那里，站在那里等着你打。
这时候，可不像她跟项阳闹着玩的时候了。
通常情况下，李爱云其实不舍得打。她嘴里说着要打你，实际上会手下留情；她即使打你，也省着力气。
她说了要打你，你不仅不跑，还站在那里等着。有人会觉得，她不打你吧，有失威信；打你吧，说不定，她突然又有点舍不得了。
有一次，李爱云前一秒还说了句要打她，后一秒突然又说了一句：“你这孩子傻啊，不知道往外跑啊。”
“我不跑。孬种才跑呢。”
“好，我让你不是孬种。”
“啪”地一声，项玉的屁股上就挨了一巴掌。
“你跑不跑？”
“不跑。”
“啪”地一声，又是一巴掌。
“还真没见过这样当妈的。”若干年后，项玉无意间想起这一幕，内心忍不住笑了。同时也觉得当妈的不容易。
当时，她妈可笑不出来。
项玉其实不想挨打。谁想挨打呀是不是。但她就是不跑。她犟着嘞。
读了高中，项玉觉得自己的犟脾气有所收敛。而，曾经守护过她们的奶奶，现在更需要她们来守护了。
周末，项李氏坐在门口，就像在等着她们回家。背着书包的项玉，人还未走近，就习惯性地喊了起来：“奶奶，我回来了。”项李氏就咧嘴笑了。她看到她们，高兴，尤其在看到项玉时。
第二天，心血来潮了，项玉还跟项李氏说：“奶奶、奶奶，我给你读一段话吧。”项玉想扮演主持人的角色，那么，项李氏就是她忠实的观众了。
当时，项李氏正坐在屋里。听到项玉喊她，她又笑了。
在项玉眼里，她笑起来的样子就像一个纯真的孩子。
周围，患老年痴呆症的另一位老人，儿媳妇不孝顺，直接喊她傻子，对她冷言冷语，饭也不好好地喂。
李爱云不可能把项李氏当傻子。项玉和项阳肯定也不会。不过，项玉有时候会把她当小孩。或者说，在项李氏面前，是项玉把自己变成了一个小孩。本来，她也是个孩子呢。
“读什么读呀，你可别荼毒奶奶了。”当项玉给奶奶读报纸时，项阳却说了这么一句。
“荼毒这种词，你竟敢乱用。你——给我滚。”项玉说。
“我不滚，我来给奶奶读吧。”说着说着，项阳就把项玉手里的报纸接了过去。
接过去后，她就开始念了，声情并茂、抑扬顿挫。只是，她念的可不是新闻，而是歌词。歌词可没有写在报纸上，而是印在了她深深的脑海里。歌词来自谁的歌，都不用我们说。
“哎、哎、哎，你这才是真正的荼毒呢。”项玉用胳膊肘把她往旁边一推，说。
接下来，项阳一边被迫地挪动身体，一边继续大声地朗读。项玉又推了她一下，她噗嗤一声就笑了。她边笑边读。
“咦，瞧你这一脸花痴的样儿，还有脸说我‘走火入魔’。”
现在，项玉也更爱看报纸了，尤其是和法律有关的
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新闻和案例。她不仅看，还读，用主持人的口气读。某些短一点的新闻，她不仅读过，还抄过。说不定呀，还能抄两三遍哩。
有一天，她边读边想：“哎呀，真想变成像他这样的人。谁让他在我们眼里这么优秀了。”
如果说，优秀也是一种天然的吸引力，那么，项玉还真进入到了那个被阳光笼罩的磁场。
按说，她这也算是追星了吧。它说不定也能上瘾？只不过，它既不是网瘾，也不是毒瘾。
在某些家长眼里，项玉追星，是不是也是干杂事？
项玉她自己倒是没觉得影响了学习。
“相反地，我都追出一种理想了。”
“你的理想，更应该是科学家，而不是什么歌星之类的。”当时，万一有人这样说，项玉可能会这么回复：“那我就乖一点吧。我的理想可以是科学家，能发明一种东西，当我们读报纸时，它能快速地识别出我们读错了哪个字的音，并纠正。这样，就能更好地帮助我们朝着更高的理想迈进了。更高的理想，比如，一名伟大的主持人。”
“什么，你竟然觉得主持人是更高的理想，而不是科学家？”
“我啊——哈哈。”
项玉觉得，迟早有一天，类似的发明会出现，就是不知道要等到什么时候。
有生之年，她不知道自己有没有机会见证这样的发明，未来不确定；有生之年，她觉得自己的理想肯定能实现，因为有信念。
在通往崭新理想的道理上，项玉走了一条看似平坦，实则曲折的路。
回到学校，她依然干过“杂事”。自习课上，有的同学在做题，她可能拿着一本厚厚的汉语字典，挨着看上面的字。她看它们的发音，看它们的解释，看它们是如何遣词造句的。
她想的其实很简单。“将来，咱是要当一名主持人的。主持人，音不能发错吧，词语不能用错吧。以前，为了显示自己有文化，咱还时不常地从嘴里冒出三两句成语啥的。可又难免用错了地方，还被阳阳取笑过。这可不行，这得改进。”
“为了达到引经据典的目的，汉语词典和成语词典也得看。我准备，先重点看一看字典。”
某一天，她看字典，她同位却看她。她同位有点不解地问：“同位，你老是看字典干啥？”
“搞清字的读音啊。”
“语文里考读音的题才占几分啊。你要是真想看，还不如多看几眼作文书呢，还能提高阅读水平和写作能力。”
“倒也是。若单纯从高考的角度出发，花大把时间在这上面，真是利大于弊。”项玉这么一想——继续翻起了眼前的汉语字典。
也有同学说：“呦，还看着呢？还是以a开头的呀！”
这更像是一个段子。
“看来看去，我怎么可能止步于‘a’。我都看到‘b’了。”
项玉花了不少时间在上面的事情，后来，就带给了她深深的成就感。她基本上不再读错某些字的音，哪怕是生僻字。也不会用错某些成语，哪怕再不常见。俨然，她比“字典”还“字典”。
这更像是一个
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段子。实际上，她还是会读错某些字的声调，用错某些词语或成语，还是被笑话过。
她在最任性的年纪做了最想做的事，于高考而言，在某些家长眼里，这肯定是一种“无用功”。
她还说，想把浪费过的时间追回来，瞧，这就是她追的结果。
现在，她好像不是很“聪明”，一心只想做更有助于高考的事。
项修贤和李爱云也不怎么干涉她。
有一天，项阳还说了这么一句话：“姐，也不是我说你，你真以为自己适合当主持人啊。”
“那你适合？”
“我没说我适合啊。我在说你。”
项阳的语气很随意。说者无意，听者有心。她第一次说的时候，项玉没当回事，后来，她就有点不乐意了。
她语气带刺地说：“你懂什么。哎，我说，你能不能不要总是这么打击我啊。”
“我总是打击你？我这叫打击嘛！”
“你这不叫打击叫什么？你就是打击我了，还不是一次两次了。”
“你也太敏感了吧。我就说一下而已，你至于那么大的反应嘛。我看你是对自己不自信吧，说都不让说。”
“我不自信，还不是被你打击的。”
“我打击你？我这叫打击吗？好，即使我打击你了。你要是因为我说了你几句，就变得不自信，那你也太脆弱了吧。而且，我鼓励你的时候，你怎么不说了！”
“你什么时候鼓励过我了！”
一生气，项玉还瞪着眼睛说起了瞎话。实际上，项阳也没少鼓励过她。
“我什么时候没鼓励过你？你只记得我打击你，你咋没记住我鼓励你的那些话呢。”
“好，就算你鼓励过我——可你为什么不相信我（能成为一名主持人）！”
“这是我相不相信的问题嘛。你要是特别自信，你至于这样啊，你至于跟我掰扯啊。依我看，这恰恰是你自卑的表现。”
“你才自卑呢。”项玉阴着脸说。
“看，又急眼了吧。就知道急眼。”项阳说。
“咳，我什么时候变得这么爱急眼了呀。这样不好。”某个瞬间，项玉突然开窍了，继而，她语气也变得柔和了一些。她说：“反正，我不管什么适合不适合的。我只信奉一点，凡事都不是绝对的。你没听咱爸讲过这样的故事嘛：结巴还能变成演讲家呢，我——怎么就不能当一个主持人了。以后的日子还长着呢。我相信，只要持之以恒，什么事情都是有可能做到的。”
“是，我也相信。我觉得——嗯——我姐还是很有可能成为一个主持人的。来，未来的主持人，先给我签个名吧。”项阳拿起一个本子，调皮地说。
“依我看，还是签脸上吧。”项玉调皮地说。
她拿起桌子上的一支笔就要往项阳脸上画。项阳一把夺了过去，转而想给项玉“签”。项玉就夺啊。夺过来后，项阳却拿起了另一支。
项玉手里的是一只钢笔。项阳手里的是一只铅笔。
就这样，刚刚还急头白脸的姐妹俩，转眼又嬉闹了起来。
（本章完）
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