老师、父亲、母亲，若将这三种称谓结合起来，不知道会不会有人说：“如果说，有的男老师像父亲，有的女老师像母亲，那么，nn老师绝对不像一个母亲吧。”
您说她像母亲吧，她反正是不像项玉的母亲。她太不像了。您说她不像吧，明明，有女同学私底下这么说过：“就跟他儿子似得。”
是这样的，有的同学，她也喜欢，甚至是很喜欢。她很喜欢班里的一个男生，她上课时还总爱提问他。这种偏爱，就招来了“她儿子”的说法。她以前就是他的老师。
“就跟他儿子似得。”当项玉第一次听到这句话时，她并没有加入到姑娘们的议论中来。
后来，当她们再唧唧哇哇地小声说些什么，项玉仿佛听都听不到了，因为她的注意力被分散了。
说她变得脱离人群，真有一定的道理。
如果说，nn老师对有的孩子，像母亲，那么，对有的孩子，比如项玉，就像看客了？甚至无意间再伤害一把。
说是有意的，有人或许也赞同。但项玉没这么认为。
“像一个母亲那样”，项玉遇到过这样的女老师，她对同学们几乎一视同仁，包括差生。她更不会歧视自己的学生。
倒是，项玉本人没这么认为过：被nn老师歧视。
四十周年校庆的演讲稿里，项玉还激情澎湃、斗志昂扬地说过这么一段话。她说：人生是一条单行线，亦没有回头路可走。我们要做的，就是走好人生的每一步；要勇往直前，义无反顾。
当时，她是这么说的，也是这么想的。在大家眼里，她也是这么做的。
这句话犹在耳边，这个人却像是变了一个人。
“为什么会这样？”
随着时间的流逝，“十万次地问”已经降低了频率，可它依然在那个不好的频道上，提醒着项玉那种事实的发生。
那个雨夜、那间屋子；那个白天、那个院子；有下雨天，也有晴朗的天气……
有时候，人生又是可以走回头路的。项玉没有回头。看起来，她也没有勇往直前。她不再像早晨八九点钟的太阳，光芒四射。她仿佛做起了缩头乌龟。
从精神上，她甚至想把自己缩到一个壳里。这就是优等生项玉交出的另一张“成绩单”，按说，它是不及格的。
就是这样，她在新学校的状态依然不好。她也不是不想好好学习，而是，压根就学不进去了。之前，她也从未料想过：优等生项玉也会有这么一天。
她话也变少了，偏偏，她同位话多，很喜欢找她聊天。她不喜欢自己了，竟然，她同位还挺喜欢她的。她觉得项玉人挺好的。她比项玉外向，也善于表达自己的情感。
“可我哪里好了？”即使让项玉想，她也可能这么想。她是在否定同位呢，还是在继续否定自己？
听同位讲话时，有时候，项玉看起来是在听，实际上，思想有可能飞走了。您以为她只在听老师讲课时会分心、会跑神啊。
听同位讲话时，项玉有时候还会歪一下头，并不由
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自主地抱住自己的双臂。这个行为，诞生于s中学，起源于伤害。因为她想把自己包起来啊。
她以前并没有这个习惯，即使偶尔抱一下，也是像大部分人一样，双臂或者说是双手，交叉着抱，既，一只手在里面，一只手在外面，而不是两只手都在外面。
于她而言，两只手都在外面，仿佛能形成一个更严密的包围圈。
就是这样，她的心理活动甚至反映在了躯体上，包括之前的洗手行为。她有时候会不由自主，有时候又会想着控制。这依然像两个小人在打架。
跟同位聊天的过程中，项玉也暂时忘掉过那种不愉快。兴许吧，时间也是一种良药。她甚至露出过笑容。只不过，那不是真正的开心。现在，她依然觉得沉重。
一旦回到家里，她就笑不出来了。也可以说，她是故意不笑的。在家里，她不爱笑，不爱说话，但是会照常吃饭、睡觉、看电视，别管这电视她能不能看得进去。
李爱云比之前更爱跟她讲话了。项修贤会主动找话题。他还会想办法逗她。可她就是不想笑。
她也不是完全没笑过。有一天，她看着、看着电视，突然就笑了一下。
您看她竟然会笑了哎。她真的会笑哎。
项修贤没看电视，他也不知道闺女在笑什么。他看到她笑，也跟着笑了。项玉看到他笑，不再笑。
说句不好听的，他有时候甚至像清宫剧里的奴才似的，小心翼翼地陪着笑脸，尽管心里也憋屈着呢。
这段时间，他的笑容也变少了，可他在逗项玉的时候，却会劝自己笑。哪怕似笑非笑，那也得笑。这一点，项玉其实看得出来。
看得出来又如何。一个很奇怪的现象是，他们表现的越热情，项玉可能越反感。对他们，项玉还爱搭不理的。
“爸爸，爸爸、爸爸。”小时候，项玉会这样喊着。现在，她却连一个“爸爸”都喊不出来了，都懒得喊了。
对项修贤，项玉甚至有过厌烦的感觉。
以前，项玉从未讨厌过自己的爸爸，一丝一毫都没有。她只会爱他。现在，爸爸仿佛对她更关爱了，她反而有一点讨厌他了。她倒是没有讨厌过李爱云。
首先，她到底是讨厌他呢？还是讨厌自己？抑或是——讨厌男人？会有这种可能性吗？可他是她爸啊，还对她那么好。他人也那么好。
唐老师说过，说她不知好歹。还没说呢，对他，项玉也不是丝毫没有反感过。说句不知好歹的话，谁让他也对项玉那么好了。
“真正伤害过你的人，你不去讨厌；真正爱你的人，你却开始讨厌。你这到底是什么心理？”此时，万一有人这样说，那可是大错特错了。
真正爱她的人，对她好的人，从内心里，项玉还是感激他们的。基本的是非观她肯定还有。真正伤害过她的人，一个已经死了，另一个，她诅咒过他去死。这亦是她长那么大以来，从内心里真正去诅咒一个人。她也只是诅咒过他罢了。
曾经，她没有深入体会过：伤害亦能生恨；曾经，她没有想过：处
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理不好（伤害）是容易出问题的。
那时，她没有面对过伤害，也就不去想了；即使想，也很浅吧。
那时的她，真像生活在一座梦幻般的城堡里。
没有人能一直生活在梦里。生活会有荆棘。
伤害发生后，项玉没让别人帮着处理。她张不开口。那仿佛是一张无形的网，把她罩在里面。从那张网里，她明明看得到外面的世界，却无法出去。
还有一个很明显的问题依然存在着：她不愿意跟爸妈交流了。他们越对她好，越主动找她聊天，越想逗她笑，她就越想把自己封闭起来似得。她这是在跟他们较劲呢？还是跟自己？或者是，跟伤害？
她也不跟项阳嬉闹了。
周末，项阳邀请她去外面玩。
“姐，去外面玩会呀。”
“姐，咱们去打球不！”
“不去。”几乎每一次，项玉都会硬生生地拒绝。
她甚至连玩的欲望都没有了。她即使玩，也玩不痛快了。
拒绝妹妹的同时，项玉的内心说不定是焦躁的。
项阳跟她说话，她也有过不耐烦的感觉。别人跟她说话，她却烦躁，在私立学校时她就有过这样的表现了。她，即使表面上没有发火，内心里说不定也是焦躁的。
现在，她也不给项阳好脸色看了。项阳甚至觉得她莫名其妙的。
有时候，项阳也会说她几句。项阳说：“整天板着个脸，给谁看呢。就跟谁欠了你似得。”
项阳说的时候，项玉甚至懒得反驳。
项玉学会了沉默。
不说，不代表不在乎。项玉没有重返马集中学，也是怕同学们问，包括老师。他们每问一次，她对那种事情的记忆或许就会加深一次，哪怕她不会说出具体的原因。潜意识里，她肯定还想忘掉那种事。忘不忘得掉是一回事，想不想又是一回事。
类似的问题她怎么可能完全回避得了。即使她没去马集中学，她也依然生活在原来的环境里。有人就问了：“你咋还从私立中学回来了呢？”有人就说了：“听说城里的私立中学挺好的呀，升学率也高，你咋还不想待了呢！”
即便在这所学校，也有人问了。项修贤一开始就跟她班主任说了，说她前阵子去了私立中学，现在又想回来了。她班主任就在班里说了。他说：“你看，就连去了私立中学的同学都回来了，都来我们学校了，这说明我们学校还是挺好的。我们一点都不比他们差。你们……”她班主任真是这么说的。
“都说城里的私立学校更好，升学率也高了不少，这一点，难道他自己真不知道么！”项玉心想了。
她要是没去过私立中学，她还有可能认同班主任的话。她去过了，就无法认同了。
项玉是这么想的：老师，他只不过想鼓舞一下大家吧。他想说什么就说什么吧。
项玉想表现得洒脱，实际上，她一点都不洒脱。
而且，这对于当事人项玉来说反而不是一种鼓励。她觉得，于她而言这更像是一种讽刺。
（本章完）
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